|
![]() |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Новые имена, новые виды спорта (29.03.2004 г.)
Специальное олимпийское движение в Республике Карелия начало развиваться в 1993 году. В программе спартакиад учащихся школ-интернатов и детских домов параллельным зачетом проходили соревнования для детей с умственной отсталостью. В республиканских соревнованиях среди учащихся школ-интернатов и детских домов в каждом виде программы принимали участие от 8 до 12 учреждений I - VIII видов. В 1995 году – сборная России тогда впервые приняла участие во Всемирных Специальных Олимпийских играх – в Нью-Хейвен (США) выехали и ребята из Карелии. В состав сборной по волейболу вошли воспитанницы Салминской школы-интерната №19, школы-интерната №15 и школы-интерната №47 г.Петрозаводска. Девушки завоевали тогда второе командное место, а также одну золотую и две серебряные медали в индивидуальном мастерстве. В том же году в Петрозаводске прошел 2-й этап Всероссийских зимних Специальных Олимпийских игр. В последующие годы спортсмены из Карелии с успехом выступали на состязаниях российского и международного масштаба. Карельские спецолимпийцы выступали в 1997 году на соревнованиях по горным лыжам и фигурному катанию, проходивших в Канаде по программе юнифайд-спорт. В настоящее время в Петрозаводске проводятся занятия по конному спорту, а в городах Сортавала и Лахденпохья – по академической гребле. Появляются новые имена и новые виды спорта: спортивная гимнастика, мини-футбол, горные лыжи. С Всемирных зимних Специальных Олимпийских игр 2001 года, проходивших в штате Аляска, карельские спортсмены привезли 6 золотых, 3 серебряных и 2 бронзовых медали. На торжественном вечере, посвященном 10-летию специального олимпийского движения в Карелии, встретились удивительные люди: педагоги, тренеры, волонтеры, которые помогают сотням особых детей постоянно тренироваться, участвовать в соревнованиях. И, главное, ощущать себя полноправными членами общества. Сергей Зуев, председатель республиканского отделения Специальной Олимпиады России
:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||